EAED2203การจัดประสบการณ์คณิตย์ศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2 วันที่ 13 มกราคม 2562  เวลา  08.00 - 12.30 น. จัดทำโดย นาวสาว อารียา นิลกาเด็ด เนื้อหาที่เรียน         พัฒนาการของเด็ก               คือ การเจริญเติบโต การมีพัฒนาการเป็นลำดับขั้น การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม        นิยามของพัฒนาการ               ความมสามารถของเด็กที่เด็กแสดงออกมาในแต่ละระดับของอายุ มีลักษณะเป็นลำดับขั้นตอน จะข้ามขั้นตอนไม่ได้          การจัดประสบการณ์                จัดให้เหมาะสมกับวัย ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก มีความเหมาะสมและเด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา  หู  จมูก  ปาก  ลิ้น          ลำดับขั้นพัฒนาการ             1. ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว  เริ่มตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 2 ปี             2.  ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด   เริ่มตั้งแต่อายุ 2-7 ปี แบ่งออกเป็นขั้นย่อยอีก 2 ขั้น คือ                      2.1 ขั้นก่อนเกิดสังกัป คือ  ช่วงที่เด็กเริ่มมีเหตุผลเบื้องต้น   เป็นขั้นพัฒนาการของเด็กอายุ 2- 4 ปี                     2.2 ขั้นการคิดแบบญาณหยั่งรู้ คือ  นึกออกเองโดยไม่ใช้เหตุผล    เ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3 วันที่ 20 มกราคม 2562  เวลา  08.00 - 12.30 น. จัดทำโดย นาวสาว อารียา นิลกาเด็ด เนื้อหาที่เรียน การทำงานของสมอง                สมองมีหน้าที่ซึมซับข้อมูลที่เรียนรู้ โดยใช้เครื่องมือและเครื่องมือที่ใช้คือ การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง  5  ทำแล้วจะต้องมีความสุข เป็นการกระทำของเด็กการลงมือทำเองคือวิธีการเรียนรู้หรือเรียกสั้นๆว่า  '' การเล่น "  แล้วส่งไปประมวลผลเพื่อปรับโครงสร้างความรู้ใหม่ การจัดประสบการณ์ -              จัดประสบการณ์เล่นและเรียนรู้อย่างหลากหลาย -              เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและสนองความต้องการ ความสนใจ ความแตกต่างระหว่างบุคคลและตามสภาพแวดล้อมของสังคมที่เด็กอยู่อาศัย -              จัดให้เด็กได้รับการพัฒนา โดยให้ความสำคัญกับกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก -              จัดการประเมินพัฒนาการให้เป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการจัดประสบการณ์ พร้อมทั้งนำผลการประเมินมาพัฒนาเด็กอย่างต่อเนื่อง -              พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้ที่เกี่ยวข้องควรมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็ก ทฤษฎีพัฒนาการ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4 วันที่ 27 มกราคม 2562  เวลา  08.00 - 12.30 น. จัดทำโดย นาวสาว อารียา นิลกาเด็ด เนื้อหาที่เรียน เทคนิคจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์                 ▸ นิทาน                 ▸ เกม                ▸ เพลง                 ▸ คำคล้องจ้อง                 ▸ ปริศนาคำทาย                 ▸ บทบาทสม มุติ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1    จำนวนและการดำเนินการ                มาตรฐาน    ค 1.1       เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง                มาตรฐาน  ค 1.2      เข้าใจถึงผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการของจำนวนและความสัมพันธ์ การดำเนินการต่าง ๆ และสามารถใช้การดำเนินการในการแก้ปัญหา                                      มาตรฐาน  ค 1.3      ใช้การประมาณค่าในการคำนวณและแก้ปัญหา                มาตรฐาน ค 1.4      เข้าใจระบบจำนวนและนำสมบัติเกี่ยวกับจำนวนไปใช้ สาระที่ 2    การวัด                มาตรฐาน  ค 2.1      เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด                มาตรฐาน  ค 2.2    

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5 วันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2562  เวลา  08.00 - 12.30 น. จัดทำโดย นาวสาว อารียา นิลกาเด็ด เนื้อหาที่เรียน เพลง นับนิ้วมือ นี่คือนิ้วมือของฉัน           มือฉันนั้นมีสิบนิ้ว มือซ้ายฉันมีห้านิ้ว                          มือขวาก็มีห้านิ้ว นับ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า                 นับต่อมา หก เจ็ด เเปด เก้า สิบ นับนิ้วนั้นจงอย่ารีบ                        นับหนึ่งถึงสิบจำให้ขึ้นใจ คำคล้องจอง หนึ่ง-สอง-สาม หนึ่ง สอง สาม เป็นยามปลอด       สี่ ห้า หก ลอดรั้วออกไป เจ็ด แปด เก้า แดดแจ่มใส                              สิบ สิบเอ็ด ไวไววิ่งไล่กัน สิบสอง สิบสาม รีบย่องกลับ                        สิบสี่ สิบห้า หลับแล้วฝัน สิบหก สิบเจ็ด ตกเตียงพลัน                         สิบแปด สิบเก้า ยี่สิบ นั้นฉันหัวโน เพลง นกน้อย นกน้อยมันมี สอง ขา                       ลองนับดูหนาบินมากี่ตัว หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า  ตัว (ซ้ำ)                     โอโห นกน้อย ห้าตัวนั้นมี สิบ ขา คำศัพท์ 1.   Bright               แจ่มใส 2. Stalk                 ย่อ